ŹRÓDŁO:

Arante.pl - Nowoczesna edukacja i terapia

Czy wiedziałeś, że już nawet miesięczne dziecko wykazuje reakcję na dzwonek do drzwi?

Półroczne dziecko potrafi dostrzec różnice w natężeniu i głośności dźwięków.

Noworodek odwraca główkę w kierunku źródła dźwięku (oczywiście dźwięk musi trwać odpowiednio długo - minimum 6 sekund).

************************

Jak to robić?

Czytanie rytmicznych wierszyków oraz śpiewanie kołysanek

Pozwól dziecku słuchać odgłosy codziennego życia, używaj odkurzacza czy suszarki do włosów w pobliżu dziecka, stopniowo możesz zbliżać się do łóżeczka dziecka (dwumiesięczne dziecko)

Mów do dziecka melodyjnymi i długimi frazami, uśmiechając się jednocześnie. Możesz też powtarzać zestawy sylab: DA, DA, DA; GE, GE, GE.

Pozwól dziecku wsłuchiwać się w zdania w trakcie codziennej pielęgnacji np. „mamusia zapina guziki” itp. (dziecko trzymiesięczne)

Korzystaj z grzechotek i maskotek, wydających różne dźwięki (szelest, dźwięk kuleczek obijających się o siebie).

Stukaj palcami czy przedmiotami o blat stołu, wydając przy tym dźwięk „puk, puk” (czteromiesięczne dziecko)

Pokaż dziecku przedmioty codziennego użytku, jak łyżka i kubek i pokaż jakie dźwięki powstają podczas uderzania łyżką o kubek. Zachęć dziecko do powtarzania podobnych dźwięków.

Obserwując otoczenie zza oknem używaj wyrazów dźwiękonaśladowczych i opisuj co widać na zewnątrz. (dziecko pięciomiesięczne)

W przypadku dzieci siedmiomiesięcznych, ćwiczenia powinny zachęcać do samodzielnych działań. Zachęć dziecko do manipulowania różnymi przedmiotami.

Dzieci ośmio- i dziewięciomiesięczne rozumieją już emocjonalnie zabarwione wypowiedzi rodziców. Dziecko zatem słyszy i prawidłowo interpretuje melodię wypowiedzi.

Angażuj dziecko w zabawy z wykorzystaniem rytmu i muzyki. Sprawdzi się tu np. Sensoryczny zestaw perkusyjny.

Roczne dziecko rozumie już polecenia słowne, poparte gestem. Ćwicz zatem z dzieckiem proste polecenia typu: „Daj lalę do wózka”, „Podaj mamie lalkę”.

Drugi rok życia, to czas kiedy dziecko samo potrafi identyfikować i różnicować słowa, melodie czy wyrazy dźwiękonaśladowcze. Możecie wspólnie naśladować dźwięki wydawane przez różne urządzenia lub instrumenty muzyczne.

Gdy dziecko ma dwa lata, może się również zabawić z nim w identyfikowanie słów z przedmiotami. Przygotuj kilka obrazków lub przedmiotów, poproś dziecko o wskazanie właściwych obiektów.

Warto wykorzystać te informacje i wspierać rozwój percepcji słuchowej dziecka już od urodzenia.